新创新的党纪贬责条例限定，“党员教育干部关于到任前依然存在且属于其职责范围内的问题，萎靡遁入、推卸使命，变成严重毁伤不祥严重不良影响的”，要量纪贬责。这既是对党员教育干部的警示不竭，更是引发股东。

　　案例中这名镇党委文书上任后，接办并得胜处理前任留住的农村集体“三资”管制“旧账”，已矣了村级财务管制门径。濒临“旧账”，他既有压力，也有能源，在党纪的不竭引发下，放下使命，主动作为，就有可能理好“旧账”。

　　下车之始，接过职权，更要接下使命。无论“新账”“旧账”，齐是事关大家利益的“民意账”。濒临“旧账”，最初要“认账”，弗成以为是前任的事，与己无关，高高挂起、久拖未定。

　　好多“旧账”成因复杂、抓续时分长，处分难度大，因此有些教育干部处理起来，不免有畏难厚谊。为官避事平生耻，重担千钧惟担当。教育干部要克服“处分好了是前任治绩，处分不好还会给我方惹来空乏”的无梦想想，强化担当意志、使命意志，拿好接力棒，跑好接力赛，络续完成前任未完成的工作，善于在化解“旧账”中创造新功绩，翻开新所在。

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　　让教育干部放下使命，担手脚为，必须充分进展党纪的培植不竭和引发保险作用。关于那些敢于担当、善理“旧账”、治绩隆起的教育干部，要实时赐与饱读吹相沿；关于遁入矛盾和问题，不敢战争、不肯担当，变成不良影响和严重成果的，要严格追责难责，毫不姑息。

　　（作家为山东省委党校（山东行政学院）中共党史教研部副教师，本报记者李蕊采访整理）

　　《 东谈主民日报 》（ 2025年01月08日 08 版）耳光 调教